فاعلية القلم الإلكتروني بين التلاوة والتحفيظ
Keywords:
الوسائل التعليمية, التقنيات الحديثة, تعليم القرآن الكريمAbstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الوسائل التعليمية والتقنيات الحديثة التـي اسـتخدمت فـي تعليم وتعلم القرآن الكريم، حيث أثبتت الدراسة أهمية توظيف التقنيات الحديثة في خدمـة القرآن، وذلك للكشف عن دور التقنيات الحديثة في تعليم القرآن الكريم وتعلمه وحفظه (القلم الإلكتروني أنموذجا)وهذا البحث سيركز على التقنيات الحديثة المستخدمة في تعليم القرآن الكريم وتعلمه ونعرض تجرية القلم الإلكتروني باعتباره نموذجا من التقنيات الحديثة التي تم استخدامها في دولة الإمارات العربية المتحدة .
تكونت عينة البحث من الطلاب والطالبات الأقل أداء في مجال تعلم القرآن الكريم (ضعاف المستوى) من طلاب وطالبات الصف الخامس الأساسي، للعام الدراسي (2017-2018م) وعددهم 135 طالبا وطالبةفي إمارة أبوظبي، مدرسة حمودة بن علي للبنين، ومدرسة الظبيانية للبنات، استغرقت الدراسة :اثنا عشر حصة موزعة على سورتي عبس والتكوير، بواقع ساعتين أسبوعيا، كما تم تخصيص وقت إضافي لتقويم الطلبة بالتعاون مع معلمات التربية الإسلامية بواقع حصتتين أسبوعياً،استخدمت الباحثة البحث المنهج الوصفي بوصف التقنيات الحديثة وبيان دورها وأثرها في تعليم القرآن الكريم وتعلمه،والمنهج الشبه التجريبي حيث قامت بإعداد بطاقة رصد الأداء الشفهي، واستخدمت أساليب ومعالجات إحصائية عدة: منها المتوسطات الحسابية، والانحرفات المعيارية، واختبار (T-test ) برنامج الحزمة الإحصائية Spss. مستخدمةً المنهج التحليلي في تحليل الأرقام المتعلقة بعيّنة الدراسة.
وتم التوصل إلى النتائج التالية:
- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المتوسط الحسابي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة عند دالة 0.500 لصالح المجموعة التجريبية في مهارة حفظ القرآن الكريم.
- لايوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين المتوسط الحسابي للمجموعة التجريبية حسب الجندر بين الذكور والإناث عند استخدام القلم الإلكتروني في مهارة حفظ القرآن الكريم .
كما ختمت الباحثة بمجموعة من التوصيات.
