المقدمة والمحتويات
Abstract
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على سيدنا محمد خاتم المرسلين وعلى آله وصحبه ومن اتبع هداه إلى يوم الدين. لقد كان عون الله عظيمًا أن مكننا من الإستمرار في إصدار الأعداد االسابقة دون انقطاع. وقد كان لقبول تلك الأعداد من هذه المجلة وانتشارها حافزا مشجعًا للسير قدمًا في نشر المزيد من الأبحاث الإسلامية في هذا المجال الحيوي.
هذا عدد جديد من مجلة :المجلة الدولية للتطبيقات الإسلامية في علم الحاسب والتقنية. يحوي هذا العدد على بحثين، البحث الأول بعنوان: مهارة تحليل شفرة سورة "يس"
يعتبر هذا البحث بمثابة بصمة إضافية حديثة لفهم بعض آيات القرآن الكريم، وذلك باستخدام تقنية الذكاء الاصطناعي اثناء التنقيب عن بيانات كتاب الله عزّ وجلّ، حيث تمّ التركيز على شيفرة القرآن الكريم، أو بما يعرف بفواتح السور التي تُفتتح بها بعض سور القرآن الكر يم، مثل "ألر"، ألمر"، كهيعص"، "طسم"، ومن بينها فاتحة سورة "يس". في هذا المضمار تمّ بناء جدول البيانات المرتبط بموضوع البحث، ويتعلّق الأمر باختيار ألفاظ سورة "يس" كعناصر الجدول (233) لفظة، قابلناها بالآيات كمتغيرات الجدول (83) آية، وتحليل الجدول المتعدّد المركبات في الفضاءIR [233,83] باستخدام التحليل المعاملى للتقابلات المتعدّدة المركبات.
تكمن فائدة هذا البحث، في الطريقة المثالية لإعادة قراءة القرآن الكريم، حتى يتمكّن الباحث من فهمه كما أراده الله سبحانه وتعالى لنا، وفهم معارفه المتنوعة التي تتجاوز الجوانب التشريعية والقيمية الإنسانية، المعروفة في عالمنا المعاصر من جهة، والحفاظ على مصالح الدولة الاستراتيجية في قطاعات بانية للجانب المعرفي والتكنولوجي والإبداعي والقيمي من جهة أخرى. ومن بين أهداف البحث الذي نتوخى الوصول إليها، البناء العقلاني الاحترافي لتحليل ودراسة سورة "يس"، وتعميم المنهجية المستعملة في كل فواتح السور الأخرى، التي تعتبر مفاتيح معرفية ما يزال العقل البشري إلى يومنا المعيش لم يتوصّل إليها. أما المعارف المستعملة في هذا البحث، فكانت ترتكز على مدرسة القرآن الكريم والمدرسة المحمدية كمدخلات هذا البحث، التي ولّدت لنا منصات معرفية احترافية وحديثة، فضلا عن خوارزميات الحوسبة مثلSTATITCF (1973) و (2002) SPSS وخوارزميات شخصية لحوسبة عناصر جداول البيانات (1976).
أسفرت نتائج البحث عن وجود رابطة بين الشيفرة "يس" والسورة التي تحمل اسمها، بنتائج قوية وارتباط وصل إلى الارتباط المباشر بالعاملين الأول والثاني، بعزم عطالة أعظمي ( Maximal)وصل إلى الواحد حسب النتائج المحصّل عليها. على ضوء تلك النتائج، خلص البحث إلى مجموعة من التوصيات أهمها، إعادة دراسة القرآن الكريم بجميع الطرق التي نتوفّر عليها، من أجل تحقيق الاستمرارية بين القرن الرابع عشر الذي توقّف فيه قطار العصر الذهبي الإسلامي في ميدان البحث العلمي ، والقرن الواحد والعشرين-عصر التواصل الرقمي-، وتقديم مزيد من الاكتشافات في حقول علوم القرآن الكريم، التي لم يتوصّل إليها مختبرات البحث العلمي إلى اليوم، وفي شتى ميادين المعرفة.
والبحث الثاني بعنوان: تجربة التعليم عن بعد تحديات وحلول من وجهة نظر طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس بسلطنة عمان.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تحديات تجربة التعليم عن بعد والحلول المناسبة للتغلب عليها من وجهة نظر طلبة كلية التربية في جامعة السطان قابوس. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتم جمع البيانات باستخدام إستبانه أعدتها الباحثة، وبعد التأكد من صدقها وثباتها طبقت على عينة بلغت 350 طالب وطالبة من كلية التربية بجامعة السطان قابوس وهم يشكلون نسبة 57% من مجتمع الدراسة. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن درجة تقديرات أفراد عينة الدراسة للتحديات التعليمية التي يواجهها طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس في ظل التعليم عن بعد بصفة عامة جاءت بدرجة كبيرة جدا. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) تعزى لمتغيري النوع والسنة الدراسية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة تفعيل التعليم عن بعد ومهاراته والاستمرار في تطبيبقة ليكون جاهزا في كل الظروف العادية والاستثنائية.
